3D технологии и прототипиране – това е основната цел и идея на новия СТЕМ център в ОУ „Христо Ботев“ в село Пирне, който беше официално открит на 21 май в присъствието на ученици, учители, родители и гости.
Символично лентата прерязаха кметът на Община Айтос Васил Едрев, директорът на училището Ивелина Кънева и кметът на село Пирне Манчо Железов.
Според Ивелина Кънева, новата СТЕМ среда дава възможност обучението да излезе извън рамките на учебниците и да подготви учениците за реалните предизвикателства на съвременния свят. В рамките на проекта са изградени три високотехнологични, модерно оборудвани и свързани класни стаи, които ще допринасят за по-качествено и практическо обучение.
„В ОУ „Христо Ботев“ СТЕМ центърът ще бъде място за знания, идеи, творчество и вдъхновение. Благодаря на Община Айтос, на кмета Васил Едрев и на всички, които помогнаха за реализирането на проекта“, заяви още директорът.
След официалното откриване, три ученически екипа представиха иновативни концепции за обучение по география, биология, химия и „Човекът и природата“. В лабораторната среда на СТЕМ центъра децата съчетаваха наука и практика, като сами създаваха модели и проекти с помощта на 3D технологии и 3D принтиране.
Особен интерес предизвика проектът, посветен на свлачището в Пампорово. Учениците търсиха научно обяснение какви превантивни мерки биха могли да предотвратят подобно бедствие. Те изследваха различни видове песъчливи почви, анализираха техния състав и ги локализираха върху картата на България, за да прогнозират риска от подобни процеси.
Другите ученически екипи демонстрираха как може да бъде извлечена ДНК от ягода в симулация на криминално разследване, а химичните експерименти показаха как науката може да бъде едновременно полезна, интересна и вдъхновяваща за учениците.
Откриването на СТЕМ центъра в навечерието на 24 май беше добър повод за пъстро празнично училищно тържество. В двора на ОУ „Христо Ботев“ ученици от всички класове бяха подготвили специална програма, посветена на Деня на българската просвета и култура и славянската писменост, в която участие взеха танцови, певчески състави и разбира се, най-малките ученици, които рецитираха и пяха, горди, че вече знаят буквите.
